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做好一人一事的戒毒个别教育(一)
[来源:四川禁毒网 | 作者:原创 | 日期:2013年3月29日 | 浏览2399 次] 字体:[ ]
 一、抓住几个重要时机
  
  1.学员入所时。学员入所,与社会隔离,与毒品隔绝,失去自由,面对全新的生活环境,开始强制隔离戒毒的第一阶段---生理戒毒。这是人生的重要转折点,必然带来生理和心理上重大变化,这个时期学员的思想最为复杂。基层一线民警要抓住这个重要的、关键的时机,在普遍性的入所教育的基础上,通过个别谈心等方法,掌握他们的基本情况,了解他们的现实思想,帮助他们树立身份意识,端正戒治心态,迈好戒治生活的第一步。
  
  2.学员下队时。学员渡过入所初期的生理戒毒后,将分到各大队,重点开始心理戒毒。这是学员戒治生活的一个转折点。新的生活环境和戒治任务,新的管教民警和管理秩序,在适应的过程中,必然产生各种复杂思想情绪,基层一线民警要注意多谈心,搞好教育,实现平稳过渡。
  
  3.期满离队时。这是学员人生的又一个重要转折点。大部分学员心情最好,但也容易产生对回归社会的恐惧感和迷茫感。民警及时靠上去,帮助他们树立生活的信心,树立正确的人生观和世界观,经受再社会化考验,向正确的人生方向迈进。
  
  4.第一次参加康复劳动时。到各大队后,根据身体健康情况,学员要参加不同的康复劳动。这对大多数学员来说是一个很大的考验。因为,多数学员入所前大多好逸恶劳、参加体力劳动相对较少,对劳动本身的认识,对劳动与戒毒的关系的认识,对劳动强度的体验,对劳动技能的要求,都会给学员带来不同的思想情绪。基层一线民警要多谈心、多观察,掌握学员的不同思想反应,针对性地做好引导教育,树立正确的劳动观念,认识到康复劳动是戒毒治疗的重要手段之一,让他们积极参加劳动,安心戒治生活。
  
  5.考核评估时。通过一段时间的心理戒毒,专门机构要对学员戒治情况进行考核评估,面对考核评估结果的不同,有充满希望的,有悲观失望的,有漠不关心的。基层一线民警要了解掌握不同的反应,结合每一名学员不同的具体情况,分析思想根源,做好引导,帮助他们正确对待考核评估结果,根据考核评估结果,总结经验,吸取教训,制定自己戒治计划和努力方向,更好的实现戒治目标。

责任编辑:安阳禁毒网

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